Tres, dos, uno...¡tiempo de Cervantes!

• Type: Article in International Conference Proceedings Book
• Date: 2017

Authors

Rodriguez Iglesias, Andrea (Author) FLUP; Fernández dos Santos, Mirta (Author) FLUP

Conference proceedings International

Title: Actas de las IX Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre

Pages: 38-48

IX Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre

Nicosia, 9 e 10 de junho de 2017

Scientific classification

CORDIS: Humanities > Literature

Other information

Resumo (PT): ES: Con este taller pretendemos acercar al alumnado la figura del escritor Miguel de Cervantes, a través de una serie televisiva de actualidad, El Ministerio del Tiempo. Como algunos referentes literarios y culturales pueden resultarles ajenos o lejanos a los estudiantes, consideramos que podemos propiciar su aproximación recurriendo a estrategias motivadoras y a referentes más cercanos. Así, tomando como eje el capítulo «Tiempo de hidalgos», que gira en torno a la figura del escritor, y que pertenece a la 2.ª temporada de la serie, hemos creado un conjunto de actividades de previsionado, simultaneidad al visionado y postvisionado, cuyo objetivo principal es dar a conocer a nuestros estudiantes la personalidad literaria y humana del autor de El Quijote mediante un viaje al pasado emocionante y culturalmente enriquecedor. Además, con la tarea final que planteamos facilitamos asimismo el acercamiento de los estudiantes a episodios relevantes de la historia de su propio país

Abstract (EN): The purpose of this practical experience is to bring the figure of Miguel de Cervantes to our students, from a current hit TV series, El Ministerio del Tiempo. As we have consciousness that some references can be uninspiring to our students, mainly if they are culturally far from them, we aim to promote this approach by using motivational strategies. Thus, starting from the second season «Tiempo de hidalgos» episode, based on the famous writer, who¿s literary and human personality we want to make known by offering students an unforgettable journey into the past, we have designed several tasks to be performed by students before, during and after the episode watching. Besides, the object of the final task we have designed is to approach students to the history of their own countries.

Language: Spanish

Type (Professor's evaluation): Scientific