Funções discursivas das construções com a partícula lá

• Type: Chapter or Part of a Book
• Date: 2018

Authors

Duarte, Isabel Margarida (Author) FLUP; Marques, Maria Aldina (Author) Other

Book

Title: A linguística em diálogo: volume comemorativo dos 40 anos do Centro de Linguística da Universidade do Porto

Pages: 195-211

ISBN: 978-989-54104-3-9

Publisher: Universidade do Porto. Centro de Linguística

Scientific classification

CORDIS: Humanities > language sciences

Other information

Resumo (PT): Na continuação de trabalhos anteriores sobre o uso de lá (Duarte 2009, Duarte & Marques 2015 e Marques & Duarte 2017), propomo-nos analisar, numa perspetiva sincrónica, as construções (semi)cristalizadas do tipo vamos lá ver ou sei lá, a fim de determinar, por um lado, as estruturas em que ocorre lá e, por outro, as funções que tais estruturas desempenham na construção discursiva, os valores semântico-pragmáticos que atualizam no discurso. O quadro de análise que adotamos é o da análise dos discursos, que privilegia a abordagem enunciativa (Moirand 2005). O corpus, de dados autênticos, é constituído por conversas informais, recolhidas, sobretudo, no corpus Perfil sociolinguístico da fala bracarense e no C-ORAL-ROM.

Abstract (EN): Following previous studies on the use of “lá” (“there”) (Duarte 2009, Duarte & Marques 2015 and Marques & Duarte 2017), we propose in this article to analyse, from a synchronic perspective, (semi) crystallized constructions such as vamos lá ver or sei lá, in order to determine, on the one hand, the structures in which “lá” occurs and, on the other hand, the functions that such structures play in the discursive construction, the semantic-pragmatic values that they update in the discourse. The framework of analysis adopted is that of discourse analysis, which favours the enunciative approach (Moirand 2005). The corpus of authentic data is constituted by informal dialogues collected, primarily, in Perfil sociolinguístico da fala bracarense and in the C-ORAL-ROM.

Language: Portuguese

Type (Professor's evaluation): Scientific