Objetivos

São objetivos gerais desta unidade de atualização de conhecimentos proporcionar as seguintes competências fundamentais:

• Capacidade de compreensão e de resolução de problemas em situações novas ou em contextos alargados e multidisciplinares, para o exercício de uma atividade profissional especializada; 
• Capacidade para integrar conhecimentos, lidar com questões complexas, desenvolver soluções ou emitir juízos em situações de informação limitada ou incompleta, incluindo reflexões sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais que resultem dessas soluções e desses juízos ou os condicionem; 
• Capacidade de comunicar as suas conclusões, os conhecimentos e raciocínios a elas subjacentes, quer a especialistas, quer a não especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades; 
• Competências que lhes permitam uma aprendizagem autónoma ao longo da vida. 

São objetivos específicos desta unidade de atualização de conhecimentos proporcionar as seguintes competências:

• Capacidade de combinar conhecimentos adquiridos numa área multidisciplinar;
• Capacidade de recorrer à astrobiologia para proporcionar exemplos práticos de aplicação de conteúdos de outras matérias ou para motivar os alunos para o estudo dessas matérias;
• Conhecimentos fundamentais que ajudem a compreender e a saber utilizar os instrumentos de observação e deteção usados em astronomia;
• Conhecimentos que permitem melhor compreender as notícias sobre descobertas na área da astronomia/astrobiologia.

Conteúdo programático

Módulo I - Formação estelar e sistemas planetários

• O meio interestelar
• As fases do meio interestelar
• O gás e a poeira interestelares
• As nuvens moleculares
• Propriedades globais
• A dinâmica das nuvens
• O colapso das nuvens
• Conceito de colapso e condições iniciais
• Colapso de nuvens magnetizadas e em rotação. Núcleos, discos e “outflows”
• A formação da protoestrela
• A evolução de objetos estelares jovens
• A evolução da protoestrela até à estrela “normal”
• As fases de evolução do ponto de vista observacional
• As regiões de formação estelar
• As escalas de tempo na formação e evolução de estrelas jovens
• A observação na compreensão da evolução química vs formação estelar
• Um pouco de história: da descoberta do Sistema Solar à procura de outros sistemas planetários
• Como se formam os planetas?
• Discos: o palco necessário
• Juntar poeiras: dos discos aos planetas
• Métodos e instrumentação para procurar planetas em torno de outras estrelas
• Imagem direta
• Velocidades radiais
• Trânsitos
• Outros métodos
• Dificuldades astrofísicas
• Resultados da pesquisa de outros planetas
• um zoo de novos mundos
• O que aprendemos com as novas descobertas?
• O que nos dizem as estrelas?
• À procura de outras Terras: instrumentação futura e expectativas

Módulo II - Astrobiologia

• Perspetiva histórica da Astrobiologia e origem da vida. 
• Escala geólogica (formação do sistema solar, Terra primitiva, primeiros organismos vivos, registo fóssil, aparecimento do oxigénio).
• Origem da vida e contribuição endógena (formação dos blocos da vida em fontes hidrotermais, implicação para origem da vida noutras partes do sistema solar (Europa, Encélado...).
• Origem da vida e contribuição exógena (Último Grande Bombardeamento (LHB), e entrega dos blocos constituintes da vida)
• Cometas, asteroides e meteoritos (definição, como é dado o nome, classes/grupos...)
• Moléculas pré-bioticas em cometas (análise in-situ, amostras trazidas de cometas (missão Stardust), e telescópios)
• Moléculas pré-bioticas em asteroides e meteoritos (locais na Terra onde os meteoritos são recolhidos, análise de laboratório, moléculas extra-terrestres vs terrestres/contaminação)
• Evolução da vida (origem do código genético)
• Modelo metabólico (i.e. proteínas primeiro, teoria do mundo ferro-enxofre, e teoria do mundo dos tioésteres)
• Modelo genético (mundo ARN, mundo pré-ARN)
• Geologia e amostras geológicas terrestres análogas a planetas (viagens de campo e a sua importância para explorar o Cosmos, locais na Terra que podem ser usados como análogos de outras localizações no sistema solar, tipos/classes de análogos) 
• A vida em ambientes extremos (fontes hidrotermais, gelo Antárctico, desertos quentes; definição de extremófilos; importância para missões espaciais futuras)
• Missões espaciais no nosso sistema solar
• Locais no nosso sistema solar onde a vida pode existir (localização, bio-assinaturas típicas, possíveis origens para o metano observado em Marte, comparação de processos biológicos e geológicos que libertam metano na Terra)
• Missões espaciais passadas de deteção de vida (Viking)
• Missões espaciais atuais (Curiosity, Rosetta, Hayabusa, ISS, etc.)
• Missões espaciais futuras (OSIRIS-REx, JUICE)
• Vida fora do sistema solar.

Metodologias

A ação proposta corresponde a 25 h de contacto, dividido pelos dois módulos da seguinte forma i) Formação estelar e sistemas planetários [17h] e ii) astrobiologia [8h]. O primeiro módulo terá uma componente prática com computador, entre 3 e 5 horas onde serão aplicados os métodos de deteção de planetas em dados reais. As restantes horas de contacto serão teóricas e consistem na exposição de conteúdos utilizando essencialmente meios multimédia. Estas aulas serão complementadas, sempre que possível, com exemplos e pequenas experiências para uma maior clarificação dos assuntos expostos.

Formadores

• Jorge Filipe da Silva Gameiro
• Nuno Miguel Cardoso Santos
• Zita Martins

Horário

14h – 18h (dois dos dias terminam às 18h30 para completar as 25 h propostas)


SERIAÇÃO: As inscrições serão aceites por ordem de candidatura

Contactos

Docente Responsável:	Jorge Gameiro
Educação Contínua:	formacao.continua@fc.up.pt

Dados Gerais

Diplomas

Áreas Científicas Predominantes