EC/DC4001 - ECTS

Pretende-se que no final desta Unidade Curricular os estudantes consigam discutir os fundamentos da divulgação das ciências, analisem a realidade nacional e internacional da divulgação das ciências, conhecem modelos e se apropriem de técnicas de comunicação adequadas a diferentes públicos e iniciativas de divulgação das ciências. A avaliação de iniciativas específicas de divulgação das ciências será também considerada.

 

EC/DC4005 - ECTS Distinguir atividades de educação (formal, não formal e informal) de atividades de divulgação de ciência.
Fomentar o papel dos Museus e Centros de Ciência na 'divulgação' da biologia e da geologia
Valorizar as saídas urbanas como promotoras de divulgação e  do bio e geoturismo.
Identificar estratégias de divulgação da biologia e da geologia.

EC/DC4006 - ECTS Pretende-se que no final desta Unidade Curricular os estudantes consigam analisar e desenvolver iniciativas e recursos adequados a  contextos formais e não-formais de ensino da Física e da Química.

EC/DC4000 - ECTS

Identificar e avaliar criticamente a natureza da ciência na antiguidade, na ciência moderna e na ciência contemporânea.

Familiarizar com diversas conceções filosóficas e problemas relacionados com a construção do conhecimento científico.

Desenvolver uma conceção ampla e crítica sobre o desenvolvimento do conhecimento científico.

Discutir sobre a importância da natureza da ciência na Educação em Ciências.

 

Tomar contacto com alguns insights de investigação em ensino e divulgação das ciências.

Refeltir criticamente o terreno tensional na área 'ciência e cultura'

EC/DC4003 - ECTS Pretende-se que no final desta unidade curricular que os estudantes saibam construir e explorar recursos multimédias, que potenciem uma aprendizagem eficaz dos conteúdos programáticos de Física e Química e também promovam a divulgação da ciência pela comunidade escolar e local.

EC/DC4007 - ECTS O objetivo geral da unidade curricular de Ensino e Divulgação da Matemática é o de criar um espaço de discussão e reflexão sobre alguns aspetos fundamentais do ensino e aprendizagem da Matemática, bem como sobre alguns aspetos relativos à importância dos espaços (públicos) de divulgação da matemática para o público escolar e para o público em geral.

EC/DC4002 - ECTS

Pretende-se que no final desta Unidade Curricular os estudantes conheçam alguns tópicos fundamentais da história das Ideias em Ciência e usem esses conhecimentos para os integrar na atualidade em atividades de ensino e divulgação.

EC/DC4004 - ECTS

C4008 - ECTS

Parte 1 - Biotecnologia Molecular e Tecnologia de DNA

Percepção da Biotecnologia molecular particularmente na tecnologia do DNA-técnicas de manipulação de DNA. A tecnologia do DNA é fundamental para as diversas formas modernas da biotecnologia e o seu impacto nas áreas da saúde, forense, alimentar.

Muitos exemplos da biotecnologia moderna dependem da capacidade de analisar, manipular, cortar e colar pedaços do DNA. Ocasionalmente, as manobras de sequenciamento e manipulação de DNA são chamadas de tecnologia do DNA

Tomar conhecimento das percepções do público sobre Biotecnologia Molecular, noeadamente no que diz respeito a organismos geneticamente modificados.

Contribuir a literacia científica e para a tomada de decisões e com base no conhecimento dos conceitos e técnicas subjacente à Biologia Molecular

Rever conceitos de estrutura de DNA e RNA. .Fornecer conceitos sobre manipulação de DNA, tecnologias de DNA recombinante, clonagem e transformação genética de organismos.

Conhecimento dos principais projectos nacionais e internacionais para a comunicação e ensino da Biologia Molecular e Biotecnologia.

Contacto com técnicas laboratoriais representativas da Biologia Molecular Moderna

Parte 2 - Biodiversidade e Ecologia Microbiana

Aquisição de conhecimentos essenciais em várias temáticas da diversidade microbiana. Compreender a importância da diversidade microbiana no âmbito de desafios societais emergentes, nomeadamente, nas alterações climáticas, poluição, biotecnologia e sustentabilidade dos ecossistemas.

Ampliar o conhecimento sobre o mundo invisível dos microrganismos destacando a sua importância na manutenção do equilíbrio ecológico destacando a sua presença constante no cotidiano do ser humano.

 Parte 3 - Stressores de preocupação emergente de origem antrópica

Compreender os principais fatores de stress químico de origem antrópica.

Reconhecer as principais metodologias para mitigar os efeitos da contaminação química e implementar uma avaliação de risco ambiental e da saúde humana. Explorar o conceito de “One Heath” proposta pela organização mundial da saúde (WHO).

Parte 4 - Diversidade e evolução das plantas

A abordagem ao Reino Plantae direcionada para o conceito de alternância de gerações no seu ciclo de vida. Neste módulo será abordado o estudo da morfologia comparada e dos ciclos de vida das Embryophyta, com referência à estrutura vegetativa e aos órgãos reprodutores das plantas.

C4010 - ECTS

C4011 - ECTS O objectivo principal desta unidade curricular é fornecer aos estudantes as ferramentas físicas e matemáticas para o entendimento de ideias, métodos e princípios fundamentais de física e astronomia, bem como os conceitos de base nestas áreas.

C4012 - ECTS Pretende-se satisfazer os objetivos de aprendizagem específicos dos perfis de estudantes, focados na educação em ciências, na sua divulgação e no reforço do conhecimento científico. Dada a pluralidade de formações, algumas sem bases matemáticas, escolhe-se como núcleo programático o rigor em Matemática e a relação entre a Matemática e as suas Aplicações.

EC/DC5000 - ECTS