Arte e Espaço

Código:

AE311

Sigla:

AE

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Artes Plásticas/Escultura

Ocorrência: 2019/2020 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Artes Plásticas
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Artes Plásticas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
AP	24	Plano de estudos oficial 2011	3	-	4,5	64	121,5

Língua de trabalho

Português

Objetivos

Contexto geral da Unidade Curricular

Consolidar e focalizar os conhecimentos já adquiridos pelos alunos nos anos anteriores, no âmbito da escultura, trabalhando especificamente a intervenção no espaço e a construção de volumes/volumetrias a partir do espaço, em consequência de uma prática projectual. Promover o confronto com o espaço enquanto essência da arte, descobrindo as diferenças conceptuais na aplicação e desenvolvimento dos processos projectuais, bem como dos processos técnicos implicados. Estar familiarizado com metodologias e processos de realização da escultura enquanto processo projectual e técnico específico de construção/intervenção de/no espaço, conhecendo os meios, as matérias e as linguagens expressivas envolvidas, denotar disponibilidade para experimentar e inovar tendo capacidade para concretizar os projectos enunciados, potenciando uma linguagem formal individual. Contexto específico da Unidade Curricular. Ser capaz de interpretar e analisar um espaço público de pequena ou média escala e definir as suas características como lugar. Saber utilizar os meios, os processos e os conteúdos leccionados, no desenvolvimento de projectos artísticos endereçados ao lugar, tendo em conta as dimensões físicas, conceptuais, contextuais (implicações de âmbito artístico e de transversalidade disciplinar) e temporais, criando e produzindo trabalhos individuais ou de equipa.

Resultados de aprendizagem e competências

A Unidade Curricular Arte e Espaço pretende conjugar as diversas valências já apreendidas pelos estudantes ao longo dos seus percursos, bem como a aquisição de novos modos de ver, analisar e transmitir - quer na concepção como na materialização plástica;
Dotar os estudantes de reportórios projectuais operativos e testemunhar casos paradigmáticos;
Ensaiar modelos e estruturas de criação, individuais e em equipa;
Investigar, organizar, planear e projectar no tempo e no espaço;
Gerir criticamente as diferentes fases do trabalho;
Ter capacidade de cooperar em esquemas de realização de grupo;
Racionalizar a dimensão transversal das diferentes disciplinas do curso.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Não tem.

Programa

As novas abordagens de disciplinas oriundas das Ciências Sociais, como por exemplo Estudos Culturais ou a Geografia Crítica, potenciaram um território de reflexão a que não ficaram alheias outras disciplinas do conhecimento, do pensamento e/ou da prática. O sentido dinâmico da noção de espaço surgido a partir desta nova interdisciplinaridade, não pode deixar de influenciar a prática artística interessada em investigar a espacialidade seja pela via escultórica seja pela via simbólica, seja ainda por motivações conceptuais ou críticas.

Sucintamente, Arte e Espaço fundamenta-se no Espaço como elemento estruturador das Artes Plásticas, concretamente nas relações entre o Espaço e Escultura, entre o Espaço e a Arquitectura e outras áreas do conhecimento: Históricas, Antropológicas e Sociológicas, numa perspectiva de contextualização cultural e histórica das diversa noções e abordagens de Espaço e com particular atenção para os séculos XIX e XX e suas repercussões no pensamento e nas práticas da actualidade. Escala, dimensão, operacionalidade; Espaço, Lugar e Composição. Escultura objecto; Instalação; Site e Non-Site; Lugar, Território e Paisagem
A unidade curricular pretende incentivar a investigação das conexões entre a prática artística e qualquer daquelas (ou de outras) abordagens à espacialidade, articulando-se com outras unidades curriculares teorico-práticas de Atelier ou Projecto, mas permitindo o desenvolvimento de ferramentas analíticas espaciais bidimensionais, tridimensionais ou temporais, e procurando formas específicas de explorar aquelas dinâmicas nos projectos propostos.
Esta unidade curricular propõe, portanto, a estruturação e o desenvolvimento de projectos que investiguem variadas noções de Espaço, em significado e diferenciação entre por exemplo: espaço público e espaço privado, espaço interior e espaço exterior, espaço positivo e espaço negativo, espaço real e espaço virtual, espaço limitado e espaço infinito, espaço aberto e espaço fechado, espaço/tempo, permanência/passagem.

Bibliografia Obrigatória

Javier Maderuelo; LA IDEIA DE ESPAÇO EN LA ARQUITECTURA Y EL ARTE CONTEMPORÁNEOS, AKAL, 2009. ISBN: 978-84-460-1261-0
Lefebvre Henri 1901-1991; The^Production of space. ISBN: 0-631-18177-6
Tuan Yi-Fu; Space and place. ISBN: 0-8166-0884-9
Burgin Victor; In / different spaces. ISBN: 0-520-20299-6
Bachelard, Gaston; La^poétique de l.espace
Miles Malcolm; Art, space and the city.. ISBN: 0-415-13943-0
Coles Alex ; Site-specificity. ISBN: 1-901033-12-0
Mitrasinovic Miodrag; Total landscape, the parks, public space.. ISBN: ISBN: 0-7546-4333-6
ULL; Espace sculpture. ISBN: ISBN: 0821-9222
Suderburg Erika; Space, site, intervention.. ISBN: 0-8166-3159-X

Bibliografia Complementar

WEISS, A.; Unnatural horizons: paradox and contradition in landscape architecture. New York:., Princeton Architectural Press, 1998. ISBN: 1-56898-139-2 (A restante bibliografia necessária ao apoio do desenvolvimento dos trabalho da UC será facultada aos alunos em suporte de papel, no inicio do Semestre.)

Observações Bibliográficas

A restante bibliografia necessária ao apoio do desenvolvimento dos trabalho da UC será facultada aos alunos em suporte de papel, no inicio do Semestre.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

- Construção de um diário de bordo da Unidade Curricular;
- Aulas de apresentação, exposição e debate acerca de diversos Artistas, Correntes Artísticas, Movimentos, relacionando as questões que envolvem o Espaço nas suas mais diversas formas de abordagem - Realização de relatórios de aula
- Apresentação e Desenvolvimento de propostas de trabalho fornecidas pelo docente.

Arte e Espaço, orienta-se naturalmente para a realização de projectos criativos e de investigação, individuais e/ou de grupo, ao nível do projecto (em pequena escala e com maquete prévia) e da sua concretização à escala natural, quando possível, desenvolvendo e aprofundando a prática implicada, a partir dos enunciados específicos para e exploração de conteúdos, através de uma metodologia de ensino-aprendizagem centrado no aluno, regendo-se por uma prática de ensino directo, com a presença, efectiva, de todos os intervenientes no processo educativo, docente e discentes, no espaço de aula. Como Unidade Curricular Teórico-prática, caracteriza as suas aulas teóricas pela apresentação e explanação dos conteúdos programáticos e as aulas práticas à concretização, desenvolvimento e exploração dos conteúdos e do(s) exercício(s) bem como à análise, à crítica e à avaliação conjunta dos resultados obtidos. Serão ainda objecto de estudo, visitas a exposições e locais de interesse para a disciplina, a participação em seminários, workshops, assim como outras actividades que possam convergir para o apoio ao desenvolvimento dos objectivos desta Unidade Curricular. Neste contexto, a cada discente, é também solicitada a organização de um diário de registo do trabalho desenvolvido durante todo o Semestre, em suporte papel e em suporte digital. Os alunos que assim o desejarem, poderão ainda, produzir um diário objecto, que supere a sua dimensão documental e se constitua como um complemento aos trabalhos e projectos desenvolvidos na Unidade Curricular.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	20,00
Trabalho escrito	20,00
Trabalho laboratorial	60,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	0,00
Elaboração de relatório/dissertação/tese	0,00
Estudo autónomo	0,00
Frequência das aulas	0,00
Trabalho de investigação	0,00
Trabalho laboratorial	0,00
Total:	0,00

Obtenção de frequência

Classificação final igual ou superior a 10 (dez) valores.

Fórmula de cálculo da classificação final

Cumprimento do Plano de Estudos estabelecido e assiduidade.

Provas e trabalhos especiais

Os alunos devem realizar dois exercícios: um vocacionado para trabalhar um espaço interior de pequena escala desenvolvidos a partir de um cacifo; outro vocacionado para trabalhar um espaço exterior e de maior escala. Ambos devem ser desenvolvidos em várias etapas, em processo  a partir de uma proposta inicial. Para iniciarem o 1º trabalho os estudantes devem seleccionar um cacifo e apresentar a devida proposta por escrito e oralmente perante a turma, sendo livres de optar por qualquer meio e processo. Para o Exercício nº 2, os estudantes devem seleccionar também um espaço (um local, um lugar), começando por fazer o levantamento dos espaços que pretendem trabalhar aos mais diversos níveis e disciplinas e de áreas de conhecimento, bem como,  através de desenho à mão livre, registos diversos - fotografia, video, audio (sem prejuízo de outros meios), estudando morfologicamente o lugar e as circunstâncias da sua futura proposta de intervenção. Nesta fase, a escala a trabalhar será reduzida relativamente ao eventual projecto a conceber para esse espaço público ou privado, interior ou exterior, que incluirá a respectiva descrição ou memória descritiva suficientemente esclarecedora para que se possa aclarar do objecto/construção/intervenção a realizar em verdadeira grandeza. O projecto pode não dispensar maquete à escala e/ou simulção em formato e ambiente digital. Os alunos elegerão os ambientes tecnológicos que melhor se adaptem à natureza e sensibilidade dos projectos a desenvolver.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

A avaliação é contínua sem prejuízo de combinação com outras modalidades de avaliação, nomeadamente de dois momentos de avaliação intercalar e de um momento de avaliação final (com datas definidas de acordo com a calendarização da Faculdade). As duas avaliações intercalares são de carácter informativo e a avaliação final tem carácter vinculativo, sendo todas elas expressas em modo quantitativo, embora o mesmo traduza também uma dimensão de avalaição qualitativa. A presença assídua às aulas deve assegurar informação qualitativa e quantitativa a qualquer momento, independentemente dos períodos fixados para a avaliação, sendo fundamental o desenvolvimento dos trabalhos nos espaços de aula/atelier, na FBAUP ou noutros locais entretanto para tal definidos, dentro dos períodos de aula ou fora dos mesmos. O discente é obrigado a cumprir um mínimo de 75% das aulas. A docente fará um registo de presenças de cada aluno. A informação qualitativa e quantitativa referida é assegurada através do desenvolvimento regular dos trabalhos práticos e do respectivo enquadramento de reflexão teórica bem como da sua discussão. São factores de avaliação/classificação final: a participação efectiva presencial do aluno(a) nos espaços de aula/oficina; o desempenho e a capacidade de concretização ao nível do projecto e da técnica; a capacidade de experimentação e de abertura para a inovação; a qualidade do trabalho concluído; o diário de registo do trabalho desenvolvido durante todo o Semestre, em suporte papel e/ou em suporte digital; a investigação e o desenvolvimento dos conteúdos teóricos.

Melhoria de classificação

Mediante frequência no ano lectivo seguinte.