PADEP01 - ECTS

Pretende-se incentivar a reflexão e experimentação continuadas, de natureza variada de acordo com os objectivos particulares de cada estudante, dirigidas à experimentação e concretização de intervenções no espaço público entendidas na sua mais lata operatividade, desde por exemplo intervenções pontuais de carácter temporário, ao estudo do impacto urbano e social da arte no espaço público, passando pelo entendimento do espaço electrónico informacional como arena de intervenção sobre um espaço social. A unidade curricular supõe o desenvolvimento de um trabalho de natureza projectual consistente e amadurecido em coadjuvação com as restantes unidades curriculares, procurando por um lado, incentivar a autonomia do estudante, e por outro, instigando momentos de investigação colectiva e colaborativa. Os resultados da unidade curricular serão por isso, de natureza variada, podendo consistir tanto em momentos de experimentação em escala reduzida, como em trabalhos interventivos reais ou virtuais, em qualquer dos casos conducentes, preferencialmente, à realização de uma mostra pública no final.

ACCV01 - ECTS

A unidade curricular pretende tecer cruzamentos entre os campos de operatividade da arte e do design, da comunicação e da cultura visual, ancorada no estudo do pensamento crítico da contemporaneidade a partir do final do séc. XX e tendo em conta as contaminações mútuas entre todos aqueles campos. Suportada pela ideia de que não existe território de visualidade fora do cultural e do político, a unidade curricular pretende-se como instigadora de uma pesquisa interdisciplinar no entendimento da cultura contemporânea de forma multifacetada e dinâmica. Os estudantes serão incentivados a investigar temas e a delimitar o seu campo de pesquisa, desenvolvendo conteúdos (artigo/ensaio/capítulo) de acordo com os seus interesses de investigação.

DLL01 - ECTS

- Contribuir para optimizar as competências do desenho na recolha de informação e análise de conteúdos;

- ajudar a formar imagens e conceitos adequados à realização de diferentes exercícios e projectos;

- contribuir para o desenvolvimento de uma metodologia de projecto;

- promover a reflexão e espírito critico;

- promover atitudes de participação activa e fomentar a cooperação entre os alunos, e entre estes e as diferentes unidades curriculares.

MIADEP01 - ECTS

1. Fornecer uma compreensão básica sobre o procedimento científico e as dimensões fundamentais do processo de investigação em Artes Plásticas e Estudos da Arte;

2. Familiarizar os alunos com conceitos, problemas centrais, teorias e práticas fundamentais inerentes ao processo de investigação e à lógica da investigação empírica;

3. Capacitar o estudante para o desenvolvimento de práticas de investigação apoiadas na identificação de uma ideia e formulação de um problema, numa argumentação racional e logicamente elaborada, na pesquisa e organização da informação e na comunicação escrita e oral estruturada, clara e consistente dos objectivos, métodos, resultados e fontes utilizadas;

4. Promover o desenvolvimento de uma consciência ética e crítica em torno das actividades de investigação e produção do conhecimento científico sobre artes.

DP01 - ECTS

Contribuir para optimizar as competências do desenho nas diferentes fases da formalização de um problema prático (projecto);

Contribuir para o desenvolvimento de uma metodologia de projecto / desenvolvimento projectual;

Ajudar a formar imagens e conceitos adequados que suportem o desenvolvimento e a formalização do projecto;

Promover o espírito critico;

Promover atitudes de participação activa e fomentar a cooperação entre alunos (respectivas vertentes académicas e práticas profissionais), assim como entre os alunos e as diferentes unidades curriculares.

 

MIPADEP01 - ECTS A prática de investigação conducente ao trabalho de projeto engloba diversas fases, cada uma delas com tempos e objectivos próprios. Pretende-se preparar os estudantes para uma prática de investigação tendo em conta os seguintes pontos: Identificar e formular o problema da investigação (tema da investigação); Estruturar um projeto de investigação a partir da formulação do tema; Demonstrar a relevância da investigação para a produção de conhecimento nas áreas das Artes Plásticas, nomeadamente a Escultura, e Design para o Espaço Público assim como a sua aplicabilidade em campos disciplinares complementares; formar conceitos adequados que suportem o desenvolvimento do trabalho de investigação e a sua articulação com a componente projetual; Desenvolver competências de pesquisa: identificar diferentes fontes e técnicas para recolha de informação; Promover o espírito crítico, não só a partir de leitura e interpretação de textos mas também a partir de discussões e apresentações colectivas.

DPEADEP01 - ECTS

Aprofundar, através de investigação e elaboração de projecto os conhecimentos e competências nas áreas previstas nos objectivos do Ciclo de Estudos.

Desenvolver temas pertinentes a uma ou outra área de especialização que possam constituir um contributo para a área respetiva.

Enquadrar os interesse científicos e profissionais de cada estudante na investigação de carácter teórico e teóorico-ptrático em curso bem como nas práticas profissionais actuais.

 

LMI01 - ECTS

Esta Unidade Curricular pretende abordar o campo disciplinar múltiplo que caracteriza a área de operação do Mestrado em Arte e Design para o Espaço Público, instituindo-se como um espaço de investigação com cariz laboratorial em que são testados os pressupostos de investigação projetual individuais. A UC pretende assegurar o desenvolvimento de uma cultura de atelier indispensável à gestão e implementação da prática projetual, ao mesmo tempo que efetua a articulação com a componente de recensão ao conhecimento artístico e espacial e com a componente escrita da investigação.

LMII02 - ECTS Esta Unidade Curricular pretende assegurar o apoio e acompanhamento dos estudantes ao longo do desenvolvimento da investigação, quer na componente escrita, quer na componente projetual e suas respetivas articulações. Deste modo, assegura-se também uma regularidade e cumprimento das diversas etapas definidas entre aluno e orientador. Por outro lado, pretende-se uma forte incidência na componente prática (referente aos projetos em curso) tirando um maior partido das diversas áreas disciplinares presentes através das discussões coletivas assim como articulação de conhecimentos das diferentes áreas.