Metodologia do Desporto II -Treino Desportivo - Basquetebol

Código:

332

Sigla:

332

Ocorrência: 2025/2026 - 1S

Ativa?	Sim
Curso/CE Responsável:	Ciências do Desporto

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LCD	11	Licenciatura em Ciências do Desporto (2011/2012)	3	-	10	-
		Licenciatura em Ciências do Desporto (2025/2026) - Plano Transição	3	-	10	-

Língua de trabalho

Português

Objetivos

1. Aplicar e desenvolver os conhecimentos teórico-práticos adquiridos no âmbito do treino desportivo na modalidade de Basquetebol (parte I).
2. Adquirir competências para o exercício da função de treinador em contextos reais de treino e de competição em equipas de Basquetebol de formação e/ou rendimento (parte I).
3. Identificar e resolver os constrangimentos afetos à função e intervenção do treinador desportivo em contextos reais de prática.
4. Desenvolver a reflexão crítica dos problemas emergentes dos contextos reais de prática.

Resultados de aprendizagem e competências

Espera-se que os estudantes se tornem aptos a:

1. Planear, implementar, monitorizar e avaliar o processo de treino e de competição em Basquetebol.
2. Preparar uma progressão metodológica adequada aos diferentes conteúdos técnico-táticos defensivos e ofensivos.
3. Identificar e resolver os principais problemas inerentes à gestão do treino e da competição, recorrendo a estratégias flexíveis e adaptativas.
4. Otimizar capacidades no domínio da comunicação e de condução de equipas de Basquetebol.
5. Preparar uma planificação de médio‐longo prazo para a formação de jovens basquetebolistas.
6. Verter no espaço do relatório a organização sistematizada da atividade desenvolvida no estágio profissional e do relato criticamente sustentado das experiências de aprendizagens significativas na construção da sua identidade profissional.

Modo de trabalho

Presencial

Pré-requisitos (conhecimentos prévios) e co-requisitos (conhecimentos simultâneos)

Aprovação na Unidade Curricular Metodologia do Desporto I - Treino Desportivo - Basquetebol.

Programa

Bibliografia Obrigatória

FIBA. (2019); Physical Preparation of Professional 3x3 Athletes. Mies: FIBA.
FIBA-WABC. (2016); Basketball. Mies: FIBA-WABC.
FIBA-WABC. (2016); Coaches Manual Level 2. Mies: FIBA-WABC.
FPB. (2022); Orientações Técnicas Nacionais. Lisboa: FPB.
Krause, J. V., & Nelson, C. (2018); Basketball Skills & Drills (4th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Wooden, J. (1998); Practical Modern Basketball (3rd ed.). New York, NY: Benjamin Cummings.

Bibliografia Complementar

American Sport Education Program. (2006); Coaching Basketball Technical and Tactical Skills. Champaign, IL: Human Kinetics.
Garchow, K., & Dickinson, A. (1992); Youth Basketball: A Complete Handbook. Traverse City, MI: Cooper Pub Group.
Oliver, D. (2004); Basketball on Paper: Rules and Tools for Performance Analysis. Sterling, VA. Brassey's, Inc.
Paye, B., & Paye, P. (2000); Youth Basketball Drills. Champaign, IL: Human Kinetics.
Prusak, K. (2005); Basketball Fun & Games: 50 Skill-Building Activities for Children. Champaign, IL: Human Kinetics.
Rose, L. (2004); The Basketball Handbook. Champaign, IL: Human Kinetics.
Taylor, B. (2016); Thinking Basketball. Scotts Valley, CA: CreateSpace.
Wootten, M., & Wootten, J. (2012); Coaching Basketball Successfully (3rd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Tendo como ponto de partida os objetivos apontados e que se consubstanciam na aquisição de aptidões e de competências para o exercício da função de treinador, as metodologias aplicadas são menos expositivas e mais interativas. Assim, concomitante às aulas teóricas e práticas de natureza mais convencional, projeta-se o recurso a distintas estratégias formativas que colocam o estudante no centro do processo de ensino-aprendizagem:

- Sessões de reflexão e discussão individual e em grupo sobre as atividades desenvolvidas no âmbito do estágio profissionalizante.
- Reuniões com o docente responsável pelo CTD que estimulem a reflexão crítica dos problemas emergentes dos contextos reais de prática.
- Seminários temáticos orientados quer por docentes, quer por agentes desportivos com perfis de exceção em diferentes áreas de intervenção (treinadores, coordenadores, dirigentes, árbitros).

A intenção de preparar os estudantes para a futura profissão de treinador exige, ainda, o recurso a estratégias formativas que permitam a crescente autonomização, para a qual concorre o recurso ao questionamento, num perfilhar crescente de exigências, que se inicia pela confrontação dos saberes em sentido estrito, passando pela sua aplicação (demonstrar, exemplificar, prescrever) até chegar à resolução de problemas.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho de campo	40,00
Trabalho escrito	60,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Frequência das aulas	120,00
Realização de Estágio	80,00
Trabalho escrito	40,00
Trabalho de campo	30,00
Total:	270,00

Obtenção de frequência

Os estudantes terão de comparecer a 75% das sessões formais de formação previstas: aulas teóricas, aulas práticas, seminários temáticos, sessões de reflexão e discussão sobre as atividades desenvolvidas no âmbito do estágio profissionalizante, e reuniões com o docente responsável pelo CTD.

Fórmula de cálculo da classificação final

O aproveitamento na UC é garantido pela obtenção de 10 valores (9.5 com arredondamento) na escala de 0 a 20, nas seguintes componentes de avaliação prescritas para os estudantes em regime de CTD:

a) Trabalho de campo:
    - Intervenção no âmbito do planeamento, implementação e condução do treino (40%)
b) Trabalhos escritos:
    - Plano anual de trabalho (15%)
    - Dossier (25%)
    - Relatório de estágio (20%)

Daqui que a classificação final (CF) resulte da seguinte fórmula:

CF = (nota do trabalho de campo × 0.40) + (nota do plano anual de trabalho × 0.15) + (nota do dossier × 0.25) + (nota do relatório de estágio × 0.20))

Melhoria de classificação

Não aplicável.