Metodologia do Desporto III-Treino Desportivo - Atletismo

Código:

338

Sigla:

338

Ocorrência: 2016/2017 - 2S

Ativa?	Sim
Curso/CE Responsável:	Ciências do Desporto

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LCD	18	Licenciatura em Ciências do Desporto (2011/2012)	3	-	10	-

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objetivos

1. Aplicar e desenvolver os conhecimentos teóricos adquiridos no âmbito do treino desportivo no Atletismo.

2. Adquirir competências básicas para o exercício da função de treinador em contextos reais de treino e de competição no âmbito do Atletismo, em diversos níveis de rendimento.

3. Identificar e resolver os constrangimentos inerentes à função e intervenção do treinador desportivo, em contextos reais de prática.

4. Desenvolver capacidade de análise/reflexão/discussão crítica a partir dos problemas emergentes dos contextos reais de prática.

5. Desenvolver capacidade de sustentar teoricamente os problemas da prática.

6. Perspetivar a capacidade de intervir no processo de treino de forma autónoma.

7. Perspetivar a transferência dos conteúdos cognitivos e práticos para outras esferas de intervenção.

8. Receber aportes de experiências individuais dos diversos campos de intervenção desportiva (outras modalidades).

 

Resultados de aprendizagem e competências

Adquirir competências no desenvolvimento, organização, avaliação e controlo das diferentes fases do planeamento do treino e capacidade de reajustamento do treino previsto.

Adquirir competências práticas de intervenção no âmbito da prática desportiva tendo em conta os diferentes níveis de mestria desportiva.

Adquirir competências complementares necessárias que permitam o reforço da intervenção na condução do processo de treino com vista a uma superior preparação dos atletas.

Adquirir capacidade crítica na avaliação do processo de treino

Adquirir competências de avaliação crítica da literatura especializada e encontros com experts, desenvolvendo a capacidade de incorporação de forma flexível das inovações apresentadas no processo de treino.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

A Unidade Curricular de Metodologia III congrega seminários, sessões de reflexão e discussão sobre as atividades desenvolvidas no âmbito do estágio profissionalizante decorrente no centro de treino desportivo (CTD). A aprendizagem à distância, pela busca de redes de informação nos diferentes domínios dos saberes, o contacto com agentes desportivos que revelem perfis de exceção em diferentes áreas de intervenção e a pesquisa científica são procedimentos formativos altamente valorizados e incentivados ao longo de todo o período de vigência das unidades curriculares. Neste âmbito, prolonga-se a formação dos estudantes na observação direta da condução de treinos de treinadores experts no âmbito do treino de crianças e jovens e no alto rendimento, com apresentação de relatório de observação e discussão posterior, sob a forma de debate com todos os estudantes, dos ensinamentos e desassossegos provenientes dessa experiência.

1. Realização do plano semestral que culminará nas competições de verão ao ar livre num só setor do Atletismo.

2. Discussão e defesa das propostas apresentadas na presença do supervisor do Gabinete de Atletismo e do treinador-orientador setorial.

3. Definição de estratégias de intervenção face aos problemas e constrangimentos identificados.

4. Elaboração do relatório de estágio final.

Bibliografia Obrigatória

Peralta João Rafael Oliveira; Proposta de desenvolvimento de um software para orientar a organização do processo de treino com b
Grosser, M.; Entrenamiento de la velocidad. , Ed. Martínez Roca, Barcelona, 1992
Grosser, M. e Starischka, S; Test de la Condición Física. , Ed. Martínez Roca, Barcelona, 1988
Piasenta, J. ; Aprender a observar. , INDE: Barcelona., 2000
Linthorne, N. P. ; Biomechanics of the long jump. , In Hong, Y. & Bartlett, R. (Ed.), Routledge Handbook of Biomechanics and Human Movement Science. London:Routledge
Hay, J.G. ; The biomechanics of the long jump, Exercise and Sport Sciences Reviews, 14, 1986
Hay, J.G; Approach strategies in the long jump, International Journal of Sport Biomechanics, 4, 1988
Tidow, G. ; Model technique analysis sheet for the vertical jumps. Part III: The pole vault, New Studies in Atheletics, 4, 1989
Petrov, V. ; Consideraciones sobre la técnica y el entrenamiento del salto con pértiga. , Cuaderno de atletismo de la Real Federación Española de Atletismo. 29, 1990
Boiko, V.; Nikonov, J.; Something new in the pole vault. , Modern athlete and coach, 28 (4), 1990
Tidow. G. ; Model technique analysis sheet for the horizontal jumps. Part I: the long jump, New Studies in Athletics, 3., 1989

Bibliografia Complementar

Cometti, G. ; Los métodos modernos de musculación, . Barcelona: Paidotribo, 1998
Ehlenz, H; Grosser, M; Zimmermann, E.; Entrenamiento de la fuerza, Ed. Martínez Roca, Barcelona, 1990
Dyson G; Mecánica del atletismo, Madrid: INEF, 1978
Suslov, Felix Pavilovitch, Tironov, Serguei Alexandrovitch, Nikitunskin, Victor Grigorevitch.; Atletismo: preparação dos melhores corredores do mundo nas provas de velocidade e barreiras. , Aratebi. São Paulo, 1998
Nikolov, J.; Pole vault: the contemporary take-off. , Modern athlete and coach. 24 (2), 1986
Rosenthal, J. ; Igor Ter-Ovanesyan on the long jump. , Track Coach, 102., 1988
Tony Dickson ; High Jump introduction. , Canadian athletics Coaching, 2008
Dapena, J.; Contributions of angular momentum and catting to the twist rotation in high jumping., Journal of Applied Biomechanics, 1997

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

A avaliação dos conhecimentos e competências adquiridas nas unidades curriculares Metodologia - Atletismo e o cumprimento dos respetivos objetivos é, obviamente, realizada em consonância com as disposições legais vigentes na Universidade do Porto e com as Normas de Avaliação vigentes na Faculdade de Desporto, oportunamente aprovadas pelo seu Conselho Pedagógico. Uma vez que estas unidades curriculares incorporam a realização do estágio de formação em exercício a avaliação rege-se pelo artigo 10º do Regulamento de estágio integrado nas unidades curriculares de estágio Metodologia II e III do Ramo em Treino Desportivo, do 1º ciclo em Ciências do Desporto (anexo I). 

Tipo de avaliação

Avaliação por exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	15,00
Trabalho de campo	60,00
Trabalho escrito	25,00
Total:	100,00

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação é distribuída sem exame final sendo para o efeito realizada uma avaliação continuada, com reflexão e discussão posterior entre o docente tutor e os estudantes acerca dos aspetos considerados relevantes do processo de formação.
Assim, os estudantes deverão:

- comparecer a pelo menos, 75% das sessões formais de formação previstas: seminários temáticos; sessões de reflexão e discussão sobre o estágio profissionalizante e reuniões por CTD.
- ter uma frequência de treinos semanal obrigatória igual ou superior a um número mínimo de três unidades de treino.

- Preparar e orientar ou coadjuvar a orientação e preparação dos atletas ao longo de uma época desportiva.
- Garantir o número mínimo de presenças semanais em treinos e em competições definido pelo docente tutor, uma vez ouvida a equipa de trabalho e tendo em consideração as características específicas do CTD em questão.
- Discutir o dossiê de estágio profissional com o docente tutor.

Para os estudantes em regime de CTD, o treinador principal, o coordenador técnico e/ou o tutor responsável no clube onde o CTD é realizado será consultado, sendo a sua apreciação considerada pelo docente tutor na avaliação das diferentes componentes.