Estudos Práticos IV - Futebol

Código:

238

Sigla:

238

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ciências do Desporto

Ocorrência: 2023/2024 - 2S

Ativa?	Sim
Curso/CE Responsável:	Ciências do Desporto

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LCD	210	Licenciatura em Ciências do Desporto (2011/2012)	2	-	3	-

Módulo de

Código	Nome
241	Estudos Práticos IV

Língua de trabalho

Português

Objetivos

• Adquirir e desenvolver as habilidades motoras específicas da modalidade de Futebol.

• Compreender e identificar a lógica organizacional do jogo de Futebol.

• Saber e entender a regulamentação específica do jogo de Futebol (leis de jogo).

• Conhecer e identificar os aspetos relativos à evolução do jogo e do jogador de Futebol.

Resultados de aprendizagem e competências

• Dominar e aplicar as habilidades motoras específicas da modalidade de Futebol.

• Reconhecer a organização tática do jogo de Futebol: princípios das diferentes fases/momentos de jogo, sistemas de jogo, estruturas e funcionalidades.

• Dominar e aplicar a regulamentação específica do jogo de Futebol (leis de jogo).

• Reconhecer e saber avaliar as tendências evolutivas do jogo e do jogador de Futebol.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

• Aspetos históricos da evolução do jogo e do jogador de Futebol.


• Regulamento específico do jogo de Futebol.


• A natureza, a estrutura e a organização do jogo de Futebol.


• Fases vs momentos de jogo.


• Princípios de jogo.


• Fatores do jogo.


• Organização posicional e funcional do “Futebol de 11”.

Bibliografia Obrigatória

Zerhouni Med; Principes de base du football contemporain
Garganta Júlio; Futebol
Castelo Jorge; Futebol
Castelo Jorge Fernando Ferreira; Futebol modelo técnico-táctico do jogo. ISBN: 972-735-015-1
Garganta Júlio; O^ensino do futebol
Pacheco Rui; O^Ensino do futebol.
Mahlo Friedrich; O Acto táctico no jogo
Grehaigne Jean-Francis; L.organisation du jeu en football. ISBN: 2-906411-08-6
Hargreaves Alan; Skills and strategies for coaching soccer. ISBN: 0-88011-328-6
Estrutura e organização dos exercícios de treino em futebol

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Experimentação e exercitação prática com apoio teórico.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Educação física > Desporto

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Participação presencial	75,00
Teste	25,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Frequência das aulas	30,00
Trabalho de campo	35,00
Estudo autónomo	16,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

Presença e realização prática de pelo menos 75% das aulas previstas. Contudo, para os casos devidamente comprovados por relatório médico, que ateste uma incapacidade para o aluno ter uma participação ativa nas aulas, e que seja deferido pelo Conselho Pedagógico, admite-se a presença e realização prática de apenas 50% das aulas previstas.

Estão dispensados da verificação das condições de assiduidade em cima mencionadas, os casos previstos na lei, nomeadamente trabalhadores estudantes e atletas abrangidos pela legislação sobre alta-competição.

 

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação possui duas componentes, uma prática e outra teórica. Em ambas as componentes o aluno tera de obter uma classificação igual ou superior a 8,0 valores.

A avaliação apresenta as seguintes componentes e a respetiva ponderação para a classificação final:

• Componente prática: realizada através de avaliação contínua da prática, e de avaliação em aulas práticas, nomeadamente nas semanas de 13 a 17 de março e de 8 a 12 de maio de 2023;
• A componente prática tem o valor correspondente a 75% da classificação final.

Componente teórica: realizada através de um teste escrito, que será realizado no dia 27 de abril de 2023, entre as 13:00 e as 14:00. O seu valor corresponde a 25% da classificação final

• A classificação final à unidade curricular Estudos Práticos IV - Futebol é a média ponderada das notas obtidas a cada uma das componentes avaliativas, arredondada às décimas.

Na eventualidade do discente não atingir a nota mínima (8,0 valores) à componente teórica terá a possibilidade realizar uma segunda avaliação escrita.

Relativamente à componente prática, se o aluno não atingir a nota mínima (8,0 valores) não tem possibilidade de fazer uma segunda avaliação, uma vez que esta é contínua e tem os momentos previamente definidos.

A aprovação dos alunos está relacionada com o “Regulamento Geral para a Avaliação dos Discentes das Unidades Curriculares Estudos Práticos I, II, III e IV” que menciona:

1. A classificação final às unidades curriculares Estudos Práticos  I, II e III é a média das notas obtidas a cada uma das áreas que as compõem. A classificação final à unidade curricular Estudos Práticos IV é a nota obtida na respetiva área;
2. Considera-se aprovado nas unidades curriculares Estudos Práticos I, II, III ou IV o estudante que obtenha:

▪       Uma classificação final mínima de 10 valores;

▪       Em cada uma das áreas integrantes da unidade curricular, a classificação não pode ser inferior a 8,0 valores;

▪       Que não obtenha nenhuma classificação inferior a 8,0 valores em qualquer teste ou outro elemento que constitui a avaliação de cada área dessa unidade curricular.

Em  caso de dúvida suscitada pela interpretação e aplicação destas normas, ou em caso omisso, aplica-se diretamente o “Regulamento Geral para a Avaliação dos Discentes das Unidades Curriculares Estudos Práticos I, II, III e IV”.

Provas e trabalhos especiais

Nada a referir.

Avaliação especial (TE, DA, ...)

As avaliações especiais regem-se pelos regulamentos gerais e específicos de avaliação.

Melhoria de classificação

Quando justificado, o estudante poderá ter nova oportunidade de avaliação nas componentes de avaliação mencionadas no ponto “Cálculo da Classificação Final”.

Observações

Referências:
 
BARREIRA, D., GARGANTA, J., & ANGUERA, M. T. (2013). Futebol. In J. Garganta, J. Prudente, & T. Anguera (Eds.), Avaliação da Performance em Jogos Desportivos Coletivos (pp. 134-209). Porto: Centro de Investigação, Formação, Inovação e Intervenção em Desporto (CIFI2D).
BAYER, C. (1994): O ensino dos desportos colectivos. Col. Desporto. Ed. Dinalivro. Lisboa.
CASTELO, J. (1996): Futebol – A organização do jogo. Edição do autor.
CID, J. L. (1995): Experiencias tacticas. Real Federacion Española de Futbol, Madrid.
FEDERAÇÃO PORTUGUESA DE FUTEBOL (2021): Leis do jogo. Tradução autorizada pela FIFA.
GARGANTA, J. (1997): Modelação táctica do jogo de futebol – Estudo da organização da fase ofensiva em equipas de Alto Rendimento. Tese de Doutoramento. FCDEF. Universidade do Porto.
GARGANTA, J., GUILHERME, J., BARREIRA, D., BRITO, J., & REBELO, A. (2013). Fundamentos e práticas para o ensino e treino do futebol. In F. Tavares (Ed.), Jogos Desportivos Coletivos. Ensinar a jogar (pp. 199-263). Porto: Editora FADEUP.
GARGANTA, J. & PINTO, J. (1995): O ensino do futebol. In O ensino dos jogos desportivos: 95-135. A, Graça & J. Oliveira (Eds.). CEJD. FCDEF-UP.
GRÉHAIGNE, J.F. (1992): L´Organisation du jeu en football. Editions Actio. Joinville-le-Pont.
GUILHERME, J. (2003): Organização do jogo de uma equipa de Futebol. Aspectos metodológicos na abordagem da sua organização estrutural e funcional. Comunicação apresentada nas “II Jornadas Técnicas de Futebol + Futsal”. UTAD - Vila Real.
GUILHERME, J. (2004). Conhecimento específico em Futebol - contributos para a definição de uma matriz dinâmica do processo de “ensino – aprendizagem / treino” do Futebol. (Dissertação de Mestrado (não publicada)). FCDEF-UP, Porto. 
HARGREAVES, A. (1990): Skills and strategies for coaching soccer. Leisure Press. Human Kinetics. Champaign. Illinois.
MAHLO, F.(1980): O acto táctico no jogo. Edições Compendium.
PINTO, J. (2008): Documento de apoio à disciplina (não publicado).
PINTO, J. & GARGANTA, J. (1989): Futebol português: importância do modelo de jogo no seu desenvolvimento. Horizonte ,VI, 33.
QUEIROZ, C. (1983): Para uma teoria do Ensino/Treino do Futebol. Futebol em Revista , 1 (4ª série): 47-49.
REBELO, A. (1993): O ensino da desmarcação em Futebol. Relatório da aula apresentado às Provas de Aptidão Pedagógica. FCDEF-UP.
TEODORESCU, L. (1984): Problemas de teoria e metodologia nos jogos desportivos. Ed. Livros Horizonte.
TEOLDO, I., GUILHERME, J., & GARGANTA, J. (2015). Para um Futebol jogado com ideias: concepção, treinamento e avaliação do desempenho tático de jogadores e equipes. (1 ed.): Appris.
WORTHINGTON, E. (1974): Learning & Teaching Soccer Skills. Publ. buy Wilshire Book Company, USA.
WRZOS, J. (1984): La tactique de l´attaque. Brakel. Ed. Broodcoorens.
ZERHOUNI, M. (1980): Principes de base du football contemporain. Fleury éditions. Suisse.