Metodologia do Desporto I -Treino Desportivo - Futebol

Código:

225

Sigla:

225

Ocorrência: 2019/2020 - 2S

Ativa?	Sim
Curso/CE Responsável:	Ciências do Desporto

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LCD	43	Licenciatura em Ciências do Desporto (2011/2012)	2	-	10	-

Língua de trabalho

Português

Objetivos

• 
  

  Possibilitar um entendimento do Futebol consentâneo com o seu quadro específico de problemas, enquanto desporto de rendimento, promovendo nos estudantes uma atitude de curiosidade e de busca do conhecimento a partir de fontes diversas, embora complementares.

  
  


• 
  

  Dotar os estudantes de conhecimentos acerca da Teoria e da Metodologia do treino do Futebol, com incidência em distintos níveis de rendimento. Neste âmbito, levar os formandos a adquirirem conhecimentos acerca da programação, planificação, condução e avaliação do processo de treino e da gestão da competição em Futebol. 

  
  


• 
  

  Perspetivar diferentes modelos de reflexão e intervenção no âmbito do processo de treino e de competição, no contexto do treino de crianças e jovens e no alto rendimento, que encontrem sustentação nos conhecimentos recentes do Treino Desportivo e de outras áreas científicas. Neste sentido, serão enfatizados os constrangimentos específicos dos contextos de prática e as conceções suscetíveis de induzir práticas profissionais eficazes, no exercício da atividade de treinador desportivo. 

  
  

Resultados de aprendizagem e competências

Pretende-se capacitar os estudantes para refletirem e resolverem os problemas referentes à preparação desportiva e à condução da competição de equipas e jogadores de Futebol.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

O programa e os fundamentos da unidade curricular de Metodologia do Desporto I - Futebol estão orientados por duas disposições fundamentais:

• a didáctica, que decorre do quadro de caraterísticas e constrangimentos típicos do jogo de Futebol, nomeadamente no que se reporta ao seu conteúdo, aos seus princípios orientadores e às respetivas regras de ação;
• a metodológica, mais dirigida para o conhecimento de meios e métodos relativos à planificação, programação e organização dos processos de treino, bem como à direção do treino e da competição. 

Unidade temática 1
Função, conhecimentos e competências do treinador de Futebol
1.1. Formação do treinador
1.2. Função e tarefas do treinador

Bibliografia Obrigatória

Teoldo, Israel; Guilherme, José; Garganta, Júlio; Para um Futebol Jogado com Ideias, Apris Editora, 2015
Garganta Júlio; Futebol
Bangsbo Jean; Fitness training in football. ISBN: 87-983350-7-3
Kormelink, H. & Seeverens, T.; Team Building., Reedswain, 1997
Marques, A. T.; O treino e as novas realidades. As questões da prática e as tarefas da ciência, Horizonte, XI (65), 169-174, 1995
Pina e Cunha, M. & Rego, A.; Super equipas. Orientações para as equipas que desejam superar-se, Almedina, 2013
Mesquita, Isabel; Pedagogia do treino. A formação em jogos desportivos coletivos, 1997
Amieiro, N.; Defesa à zona no Futebol, Edição do autor, 2005
Rosado, A. & Mesquita, I.; Modelos, concepções e estratégias de formação de treinadores, A. Rosado & I. Mesquita, 2009

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Na metodologia adotada para as aulas, para além do recurso ao método expositivo, complementado com a utilização de meios audiovisuais, serão desenvolvidas sessões em que se privilegia a análise crítica e a discussão de ideias e de práticas.

Nas aulas de dominante prática, a realizar no terreno de jogo, os estudantes serão familiarizados com a operacionalização de meios e métodos de treino em Futebol.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Teste	70,00
Trabalho de campo	30,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	75,00
Frequência das aulas	120,00
Trabalho de campo	75,00
Total:	270,00

Obtenção de frequência

a) Presença ativa em pelo menos 75% do número de aulas lecionadas.

b) Proficiência na realização de tarefas individuais e de grupo.

Fórmula de cálculo da classificação final

Dadas as caraterísticas e a dinâmica a implementar nesta unidade curricular, a avaliação será distribuída sem exame final e os estudantes serão avaliados em função de três itens fundamentais: informação prática positiva, conhecimentos e competências nas tarefas propostas.

A informação prática positiva (IPP) é condição imprescindível para que os estudantes possam ser avaliados no regime de avaliação contínua, e implica o cumprimento de dois requisitos: 

a) Presença ativa em pelo menos 75% do número de aulas lecionadas.

b) Proficiência na realização de tarefas individuais e de grupo que incluam:

-    Planeamentos diversos (p. ex., ciclos e sessões de treino);

-    Redação e exposição de relatórios de observação de jogos;

-    Análise sumária de unidades temáticas que constam do programa.

 A avaliação de conhecimentos (AC) será efetuada através de um teste escrito, a realizar no final do semestre, cujo objetivo é avaliar a capacidade dos estudantes para organizarem e relacionarem os conhecimentos e competências adquiridos ao longo do semestre.

 A classificação final (CF), a atribuir numa escala de 0 a 20 valores, resulta da média aritmética ponderada, encontrada a partir da fórmula: CF = (0,3*IPP + 0,7*AC) /2

Para que o estudante seja bem-sucedido quanto à realização desta unidade curricular, deverá obter uma classificação igual ou superior a 9,5 valores, tanto na nota global como em cada uma das notas parcelares (IPP e AC).