Questões Emergentes das Ciências do Desporto

Código:

647

Sigla:

647

Ocorrência: 2019/2020 - 2S

Ativa?	Sim
Curso/CE Responsável:	Ciências do Desporto

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LCD	11	Licenciatura em Ciências do Desporto (2011/2012)	1	-	3	-
			2

Língua de trabalho

Português - Suitable for English-speaking students

Objetivos

Clarificar as principais questões teórico-científicas das "ciências do Desporto".

1.Perceber qual é a função da abordagem científica do desporto e da EF.

2.Perceber o que é o corpo de conhecimento do campo científico.

3.Compreender qual é a metodologia de investigação adequada.

4.Identificar problemas da aplicação dos resultados da investigação na prática.

Resultados de aprendizagem e competências

Os estudantes identificam os principais critérios de cientificidade aplicados às ciências do desporto e detetam dificuldades do seu desenvolvimento.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

1. Tema da(s) ciência(s) do desporto.
2. Constituição do objeto: campo material e campo formal.
3. Campo formal da(s) ciência(s) do desporto.
4. Principais problemas teóricos do desporto
5. Orientações teóricas das da(s) ciência(s) do desporto: abordagem interdisciplinar.

Bibliografia Obrigatória

H. Haag, O. Grupe and A. Kirsh; Introduction, in Sport Science in Germany: an interdisciplinary anthology, 1992 ((página 1 - 6))
K. Willimczik; Interdisciplinary Sporto Science: a Science in search of its identity, 1992 (in H. Haag, O. Grupe and A. Kirsh;Introduction, in Sport Science in Germany: an interdisciplinary anthology, 1992 pp 7- 36)
Haag, H.; Research methodology for sport and exercise science : a comprehensive introdution for study and research, ed. Herbert Haag, 2004 (Parte I : 32 94)
Vários; European Journal of sport science vol.17, No.1, 2016 (https://doi.org/10.1080/17461391.2016.1218939)
Zélia Matos; Matos, Z. (2004): Pedagogia do Desporto: novas questões, velhos problemas. In Professor de Educação Física – Ofícios da Profissão, E. Lebre & J. Bento Eds, 251-284.

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Aulas teórico-práticas.
Trabalho individual e em grupo.

Palavras Chave

Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Educação física > Desporto
Ciências Sociais > Ciências da educação > Educação > Educação física > Desporto

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	50,00
Participação presencial	20,00
Trabalho escrito	30,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	46,00
Frequência das aulas	15,00
Trabalho escrito	20,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

Presença em pelo menos 75% das aulas leccionadas (teóricas e práticas) e realização de todas a tarefas.

Fórmula de cálculo da classificação final

Frequência/participação nas tarefas das aulas - 50%
Classificação do teste final - 50%

Observações

Face ao contexto de pandemia, em caso de alteração do regime de aulas presenciais, houve alteração na organização da UC, nomeadamente pela introdução de sesões on-line!