Investigação em Enfermagem

Código:

UC286

Sigla:

IE

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Enfermagem

Ocorrência: 2025/2026 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Enfermagem: Disciplina e Profissão
Instituição Responsável:	Escola Superior de Enfermagem

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MECSF	24	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MECSP	13	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MEMCPSCR	14	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MEMCPSCT	19	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MEMCPSPA	13	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MEMCPSPE	19	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MER	14	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MESIP	23	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MESMO	12	Plano Oficial	1	-	3	30	84
MESMP	18	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGE	0	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGECP	5	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGEO	13	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGEP	9	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGEPSCR	3	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGEPSCT	10	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGER	10	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGESF	3	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGESI	9	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGESM	5	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGESMO	6	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGESP	5	Plano Oficial	1	-	3	30	84
PGET	11	Plano Oficial	1	-	3	30	84

Língua de trabalho

Português

Objetivos

• Compreender a relevância da investigação para o desenvolvimento do conhecimento e da prática em Enfermagem;


• Compreender a dinâmica e as etapas de um processo de investigação;


• Identificar os métodos de tratamento e de análise de dados quantitativos;


• Identificar os métodos de tratamento e de análise de dados qualitativos;


• Analisar criticamente os resultados da investigação produzida, com vista à tomada de decisão na área específica da formação a realizar e/ou área de trabalho

Resultados de aprendizagem e competências

• Que o estudante seja capaz de reconhecer a importância da investigação para a evolução do conhecimento e da prática em Enfermagem.


• Que o estudante seja capaz de compreender e aplicar as diferentes etapas de um processo de investigação.


• Que o estudante seja capaz de selecionar e aplicar métodos apropriados para o tratamento e análise de dados quantitativos.


• Que o estudante seja capaz de selecionar e aplicar métodos adequados para o tratamento e análise de dados qualitativos.


• Que o estudante seja capaz de interpretar criticamente os resultados de investigação e utilizá-los para tomar decisões fundamentadas na área específica de formação ou prática profissional.


• Que o estudante seja capaz de planear e executar uma revisão sistemática da literatura ou scoping review, incluindo a definição de perguntas de investigação, critérios de inclusão/exclusão e estratégias de pesquisa bibliográfica.

Modo de trabalho

Presencial

Programa

• Investigação em Enfermagem: fundamentos e relevância para o conhecimento disciplinar


• Paradigmas da investigação em enfermagem


• O processo de investigação e decisões éticas


• Métodos e planos de investigação em enfermagem


• Prática baseada na evidência: do conceito à sua implementação


• Etapas da prática baseada na evidência e síntese da evidência


• Análise de dados qualitativos


• Análise de dados quantitativos

Bibliografia Obrigatória

APÓSTOLO, J. ; Síntese da evidência no contexto da translação da ciência, Coimbra, Portugal: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC). , 2017. ISBN: ISBNP: 978-989-99426-5-3
AROMATARIS, E. & MUNN, Z. Ed; Joanna Briggs Institute Reviewer's Manual, The Joanna Briggs Institute. Available from https://reviewersmanual.joannabriggs.org/, 2017
BETTANY-SALTIKOV, J.; How to do a Systematic Literature Review in Nursing. A step-by-step guide, Berkshire: McGraw Hill., 2012
HIGGINS JPT & GREEN S, Ed; Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions Version 5.1.0 , The Cochrane Collaboration. Disponível em http://handbook.cochrane.org., 2011
NÉNÉ, M. & SEQUEIRA, C. (Coordenadores); Investigação em Enfermagem: Teoria e Prática, Lidel, Edições técnicas, Lda., 2022
PESTANA, M. & GAGEIRO, J; Análise de dados para Ciências Sociais. A complementaridade do SPSS, Lisboa, 6ª ed, Sílabo., 2014
POLIT, D. & BECK, C.T. ; Fundamentos de pesquisa em enfermagem: Avaliação de evidências para a prática da enfermagem, 9ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2018

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Método expositivo (reforçando a interação entre os conceitos e sua aplicação concreta), com exposição dialogada, nas aulas T.

Nas aulas OT, os estudantes serão orientados a desenvolver competências de pesquisa científica através de:

• Formulação de questões de investigação claras (PICO, PCC....);
• Busca de artigos em bases de dados relevantes (PubMed, CINAHL, Scopus);
• Seleção e extração da evidência com base em critérios pré-definidos;
• Avaliação crítica da qualidade dos estudos;
• Registo da informação em tabelas de síntese;
• Feedback formativo contínuo para reforçar a precisão e relevância da revisão.

Os seminários visam ser atividades formativas e interativas que complementam as aulas teóricas, fortalecendo o pensamento crítico e a capacidade de análise dos participantes, pelo que se privilegiará o método participativo.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída sem exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Apresentação/discussão de um trabalho científico	50,00
Trabalho escrito	50,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	44,00
Frequência das aulas	30,00
Total:	74,00

Obtenção de frequência

Os estudantes devem ter assiduidade a pelo menos 75% das aulas OT e presença na apresentação e discussão do trabalho final.

Fórmula de cálculo da classificação final

Trabalho em grupo com discussão (ponderação de 100% na avaliação).

Esta classificação será aferida individualmente (dentro de cada grupo de trabalho), considerando a sua participação no desenvolvimento do trabalho, na discussão do mesmo e em função da heteroavaliação.

Nota mínima: igual ou superior a 9,5 valores