Integridade académica e profissional

Código:

MEAC16_6

Sigla:

IAP

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
OFICIAL	Ciências da Vida

Ocorrência: 2025/2026 - 1S

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Departamento de Ciências da Saúde Pública e Forenses, e Educação Médica
Curso/CE Responsável:	Mestrado em Educação Académica e Clínica

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
MEAC	9	Plano de Estudos em vigor	1	-	3	21	81

Língua de trabalho

Português

Objetivos

A unidade curricular “Integridade académica e profissional" pretende habilitar os estudantes com os conhecimentos e competências em ética que lhes permite, não só aplicar à experimentação em qualquer área, à docência e prática profissional, mas também identificar más práticas de conduta e fraude.

Resultados de aprendizagem e competências

Esta unidade curricular tem como principal objetivo alertar para a importância da integridade no meio académico e profissional. No final desta unidade, os estudantes deverão ser capazes de:

1. Conhecer e aplicar conceitos nucleares da ética e integridade académica e profissional;
2. Identificar casos de práticas questionáveis de conduta e de fraude;
3. Reconhecer os efeitos de práticas questionáveis de conduta e de fraude na academia e na profissão;
4. Demonstrar compreensão sobre as diferenças e semelhanças entre os Códigos de Ética e Deontologia da Academia e dos Profissionais de Saúde;
5. Demonstrar compreensão sobre os processos de escrita e publicação de um artigo científico;
6. Reconhecer estratégias para promover boas práticas de conduta.

Modo de trabalho

B-learning

Programa

Definição de integridade académica e profissional. O ambiente académico e profissional e o seu impacto na integridade. O processo de publicação científica: como escrever, como definir a revista e  os autores, como publicar e rever um artigo.  Códigos de ética e deontologia que regulam a prática docente e dos profissionais de saúde: conhecimentos e competências, deveres gerais e específicos, relação com os estudantes e utentes, relação entre profissionais e entre instituições. Más práticas de conduta e fraude. Mecanismos de promoção da integridade académica e profissional através da educação. Responsabilidade individual e institucional.

Bibliografia Obrigatória

Universidade do Porto; Código Ético de Conduta Académica, Universidade do Porto, 2017
Martinson, B. C., Anderson, M. S., de Vries, R.; Scientists behaving badly, Nature, 2005
Bretag T. ; Challenges in addressing plagiarism in education. , PLoS Med 10(12):e1001574. doi: 10.1371, 2013. ISBN: 1932-6203 (doi: 10.1371/journal.pmed.1001574.)
Sivasubramaniam, S. D.; Cosentino, M.; Ribeiro, L.; Marino, F.; Unethical practices within medical research and publication – An exploratory study. , International Journal for Educational Integrity. , 2021 (http://dx.doi.org/10. 1007/s40979-021-00072-y.)
Veríssimo, A. C., Conrado, G. A. M., Barbosa, J., Gomes, S. F., Severo, M., Oliveira, P., & Ribeiro, L. ; Machiavellian Medical Students Report More Academic Misconduct: A Cocktail Fuelled by Psychological and Contextual Factors., Psychology research and behavior management, 2022 (https://doi.org/10.2147/PRBM.S370402)

Bibliografia Complementar

Barbosa S, Paredes S, Ribeiro L ; Retracted publications in medical education: systematic review, Springer Nature , 2024. ISBN: 18332595 (https://doi.org/10.1007/s40979-024-00172-5)
The Lancet; Retractions: the lessons for research institutions, The Lancet, 2014
Fanelli, D.; Do pressures to publish increase scientists' bias? An empirical support from US States Data, PLoS One, 2010
Tauginienė, L, Gai¸auskaitė, I, Glendinning, I, Kravjar, J, Ojster¨ek, M, Ribeiro, L, Odiņeca, T, Marino, F, Cosentino, M, Sivasubramaniam, S, Foltýnek, T. ; Glossary for Academic Integrity. ENAI Report 3G [online]: revised version, October 2018., 2018 (Glossary for Academic Integrity. ENAI Report 3G [online]: revised version, October 2018.)

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

O programa desta unidade envolve 21 horas distribuidas por 3 semanas em horário pós-laboral.

Os estudantes têm que adquirir de forma real e efetiva uma ética e integridade profissional, para além dos seus conhecimentos e competências técnicas e de raciocínio.

O conteúdo programático desta unidade será abordado através de palestras leccionadas por diferentes docentes.  Durante as palestras, os estudantes irão adquirir/reforçar os seus conhecimentos sobre conceitos chave relacionados com a integridade académica e profissional. Nestas palestras, será também incluida a apresentação da investigação realizada pelos vários docentes nestas áreas, bem como a apresentação de artigos científicos, de forma a maximizar a participação ativa e discussão entre os estudantes. Além disso, poderão melhorar competências de compreensão sobre vários aspetos da integridade académica e profissional, através da apresentação e discussão de casos simulados avaliados por comissões de ética.

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Trabalho escrito	70,00
Apresentação/discussão de um trabalho científico	30,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Estudo autónomo	60,00
Frequência das aulas	21,00
Total:	81,00

Obtenção de frequência

Assiduidade: 75 %.

Fórmula de cálculo da classificação final

A avaliação será baseada no resultado da elaboração de um ensaio na área da integridade académica e profissional (70 %) e da realização  de várias tarefas no Moodle (30%).