Identificação e Classificação de Património
Ocorrência: 2012/2013 - 1S
Ciclos de Estudo/Cursos
Língua de trabalho
Português
Objetivos
Ao concluir com sucesso a U.C. o estudante deve ser capaz de:
1 – Identificar as ferramentas conceptuais e práticas para a identificação e classificação do património dentro do quadro legal português;
2 – Sumariar informação relevante relativa à complexidade da noção de património, discriminando o seu percurso de emergência e desenvolvimento ao longo dos tempos;
3 – Reconhecer as metodologias que potenciam o tratamento do património como fonte de conhecimento científico;
4 – Desenvolver uma aproximação crítica à noção de património;
Programa
Programa:
1.Conceitos de Património: o património natural e o património cultural; o património material e o património imaterial.
2.O património enquanto recurso económico e valor identitário.
3.Princípios e métodos de identificação de “valores” patrimoniais: territórios (paisagens, parques arqueológicos, parques naturais), sítios, monumentos e artefactos de tipo diverso.
4. Princípios e processos de enquadramento legal do nosso país relativamente aos seus bens patrimoniais na atualidade.
Bibliografia Obrigatória
Baghli, S. A. ; “The Convention for the Safeguarding of the Intangible Heritage and New Perspectives for the Museums”. , ICOM News, 57(4): 15-17., 2004
Choay, Françoise ; L’ Allégorie du Patrimoine, E. du Seuil, 1999. ISBN: ISBN: 972-44-1205-9
Deacon, H., Dondolo, L., Mrubata, M. & Prosalendis, S.; The Subtle Power of Intangible Heritage: Legal and Financial Instruments for Safeguarding Intangible Heritage. , Cape Town: HSRC Publishers., 2004
Duarte, Alice; "The Contemporary Way to Protecting Heritage or, The Only Way for Heritage to Serve the Development of Communities", In Proceedings of the 2nd International Conference on Heritade and Sustainable Development. R. Amoêda, S. Lira & C. Pinheiro (eds.), Heritage 2010: Heritage and Sustainable Development. Barcelos: Green Lines Institute, 855-864., 2010
Guilhaume, Marc ; A Política do Património, Ed. Campo das Letras, 2003
Holtorf, C. ; “Can Less Be More? Heritage in the Age of Terrorism”. , Public Archaeology, 5 (2): 101-110., 2006
Kirshenblatt-Gimblett, B. ; “Intangible Heritage as a Metacultural Production”. , Museum International, 56: 52-65., (2004).
Lowenthal, D.; Past is a Foreign Country., Cambridge: Cambridge University Press., 1985
Peralta, Elsa & Anico, Marta (orgs.); Patrimónios e Identidades. Ficções Contemporâneas., Oeiras: Celta Editora., 2006. ISBN: 972-774-233-5
Smith, Laurajane; Uses of Heritage., Oxon: Routledge., 2006
Observações Bibliográficas
Other relevant texts will be recommended during the course of the semester.
Métodos de ensino e atividades de aprendizagem
Métodos de Ensino:
Sessões teórico-práticas: Aulas expositivas intercaladas pela participação e discussão com os estudantes.
Sessões de orientação tutorial: Exploração crítica de textos e legislação.
Sessões laboratoriais: realização de exercícios.
Software
PowerPoint
Tipo de avaliação
Avaliação distribuída sem exame final
Componentes de Avaliação
| Descrição |
Tipo |
Tempo (Horas) |
Peso (%) |
Data Conclusão |
| Participação presencial (estimativa) |
Participação presencial |
30,00 |
|
|
|
Total: |
- |
0,00 |
|
Componentes de Ocupação
| Descrição |
Tipo |
Tempo (Horas) |
Data Conclusão |
| Estudo |
Estudo autónomo |
132 |
|
|
Total: |
132,00 |
|
Obtenção de frequência
- Frequência de 75% das aulas.
- Realização e apresentação de um Relatório Individual.
Fórmula de cálculo da classificação final
A realização do Relatório Individual tem um peso de 100% na classificação.
Provas e trabalhos especiais
Não se aplica.
Avaliação especial (TE, DA, ...)
Segundo os regulamentos de avaliação em vigor na FLUP.
Melhoria de classificação
Segundo as normas em vigor na FLUP.