Literatura Inglesa - Narrativa do Século XX

Código:

LLC089

Sigla:

LIN_20

Ocorrência: 2012/2013 - 1S

Ativa?	Sim
Página Web:	http://moodle.up.pt/course/view.php?id=3701
Unidade Responsável:	Departamento de Estudos Anglo-Americanos
Curso/CE Responsável:	Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
LA	2	Pl. Oficial - Línguas Aplicadas- Tradução	3	-	6	52	162
LLC	57	Plano Bidisciplinar de Inglês/Alemão	3	-	6	52	162
		Plano Bidisciplinar de Inglês/Espanhol	3	-	6	52	162
		Plano Bidisciplinar de Português/Inglês	3	-	6	52	162
		Plano Monodisciplinar - Inglês	2	-	6	52	162
			3
		Plano de Inglês (Via Ensino) Alemão	2	-	6	52	162
			3
		Plano de Inglês (Via Ensino) Espanhol	2	-	6	52	162
			3
		Plano de Inglês (Via Ensino) Francês	2	-	6	52	162
			3
		Plano Bidisciplinar de Inglês/Francês	3	-	6	52	162

Língua de trabalho

Português

Objetivos

- Conhecimento de algumas obras narrativas relevantes dentro do panorama literário inglês dos inícios do século XX;
- Estudo dos modos pelos quais o romance inglês contribuiu para a formação de determinadas imagens do Império Britânico;
- Esclarecimento das relações entre o texto e o mundo, nomeadamente pela análise da participação das narrativas nas configurações ideológicas e políticas;
- Compreensão da importância da literatura na formação das representações da identidade nacional;
- Contacto e familiarização com conceitos e perspetivas atualmente influentes no âmbito dos estudos da literatura e da cultura.

Programa

Literatura Inglesa - Narrativa do Século XX: Narrativas do Império

O Império Britânico constituiu um fator determinante na construção da história contemporânea, quer na centralidade que assumiu dentro das relações de forças na Europa, quer na extensão do seu poder à escala global. Como em geral acontece com factos históricos relevantes, o Império Britânico foi razão de ser para múltiplas narrativas e foi ao mesmo tempo variadamente narrado e assim constituído também como resultado de diversas narrativas. Neste curso estudar-se-á este duplo estatuto do Império, como causa e como efeito de narrativas.

Dentro do trabalho a desenvolver no curso procurar-se-á localizar nas obras imagens do império configuradas por estereótipos nacionais, por esta via integrando investigações do âmbito dos estudos de identidade; por outro lado, serão apontados percursos de outras representações da identidade determinadas ou influenciadas pelo Império, por sua vez instituídas em objeto de investigação dos estudos pós-coloniais. Esta orientação do curso tenderá a salientar modos de reavaliação da narrativa propostos por perspetivas teóricas e críticas desenvolvidas sobretudo desde finais do século XX.

As obras a estudar são as seguintes:
Rudyard Kipling, Kim (1901), Oxford World's Classics, Oxford: Oxford University Press, 1998
Joseph Conrad, Heart of Darkness (1902), Penguin Classics, London: Penguin, 2007
E. M. Forster, A Passage to India (1924), Penguin Classics, London: Penguin, 2005
Chinua Achebe, Things Fall Apart (1958), Penguin Books. London: Penguin, 2006

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

Aulas teóricas; aulas práticas; sessões tutoriais

Palavras Chave

Humanidades > Literatura > Literaturas europeias > Literaturas germânicas > Literatura inglesa

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Peso (%)	Data Conclusão
Participação presencial (estimativa)	Participação presencial	56,00
Teste	Exame	2,00		2013-02-09
	Total:	-	0,00

Componentes de Ocupação

Descrição	Tipo	Tempo (Horas)	Data Conclusão
Estudo	Estudo autónomo	104	2013-02-09
	Total:	104,00

Obtenção de frequência

Frequência de 75 % das aulas, exceto nos casos previstos na lei

Fórmula de cálculo da classificação final

Participação ativa nas aulas (intervenções, relatórios de leitura ou outros trabalhos de apresentação oral) - 20%
Exame - 80 %

Provas e trabalhos especiais

Não aplicável

Avaliação especial (TE, DA, ...)

Não aplicável

Melhoria de classificação

De acordo com o regulamento de avaliação em vigor