Publicação e Escrita Científica: da investigação à escrita de um artigo

Código:

PECIA01

Sigla:

PECIA

Áreas Científicas
Classificação	Área Científica
CNAEF	Desenvolvimento pessoal

Ocorrência: 2025/2026 - 2S (de 09-02-2026 a 14-07-2026)

Ativa?	Sim
Unidade Responsável:	Secção de Metalurgia, Materiais e Processos Tecnológicos
Curso/CE Responsável:	Publicação e Escrita Científica: da investigação à escrita de um artigo

Ciclos de Estudo/Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Anos Curriculares	Créditos UCN	Créditos ECTS	Horas de Contacto	Horas Totais
M.EA	0	Plano de estudos oficial	1	-	1,5	14	40,5
M.EC	2	Plano de estudos oficial	1	-	1,5	14	40,5
M.EMAT	1	Plano de estudos oficial	1	-	1,5	14	40,5
M.EMG	0	Plano de estudos oficial a partir de 2008/09	1	-	1,5	14	40,5
M.EQ	2	Plano Oficial do ano letivo	1	-	1,5	14	40,5
M.IA	0	Plano de estudos oficial	1	-	1,5	14	40,5
			2
PDEEC	1	Plano de estudos oficial	1	-	1,5	14	40,5
PECIA	0	Plano de estudos Oficial	1	-	1,5	14	40,5

Língua de trabalho

Inglês

Objetivos

Esta formação em particular visa promover competências transversais, na área de investigação.

Pretende-se que os participantes saibam descrever o contexto em que se insere a publicação científica (investigação e comunicação científica, ética na investigação, génese das revistas científicas, evolução, indústria e diferentes atores); Identifiquem e distingam os principais tipos de publicações científicas, em particular os artigos de revistas científicas (natureza, principais características, finalidades e estrutura); descrevam o processo de publicação científica (fases do processo, onde publicar, publicação em acesso aberto, gestão de dados de investigação, tipos de peer review, versões de um artigo); saibam pesquisar literatura científica e técnica, avaliar e gerir a informação selecionada de modo eficiente (definição do tema e palavras-chave, fontes de informação disponíveis, técnicas de pesquisa, avaliação da informação, uso de gestores bibliográficos para armazenamento, leitura e anotação de fontes); saibam caracterizar o processo de revisão de literatura ou estado da arte, distinguindo os principais tipos de revisão; apliquem boas práticas e princípios na escrita científica (integridade, prevenção do plágio e uso ético da informação, características e estilos de escrita científica, função de cada parte da estrutura de um artigo científico).

Competências da European Competence Framework for Researchers - ResearchComp (EU, 2022):

• MANAGING RESEARCH: Promote open-access publications;
• MAKING AN IMPACT: Participate in the publication process, Disseminate results to the research community;
• SELF-MANAGEMENT: Cope with pressure;
• COGNITIVE ABILITIES: Abstract thinking, Critical thinking, Analytical thinking, Strategic thinking, Systemic thinking;
• WORKING WITH OTHERS: Interact professionally;
• MANAGING RESEARCH TOOLS: Manage research data, operate open source software, promote open access publications;
• DOING RESEARCH: Conduct interdisciplinary research, Have disciplinary expertise, Write research documents, Apply research ethics and integrity principles.

Resultados de aprendizagem e competências

• Descrever o contexto em que se insere a publicação científica (investigação e comunicação científica, ética na investigação, génese das revistas científicas, evolução, indústria e diferentes atores);


• Identificar e distinguir os principais tipos de publicações científicas, em particular os artigos de revistas científicas (natureza, principais características, finalidades e estrutura);


• Descrever o processo de publicação científica (fases do processo, onde publicar, publicação em acesso aberto, gestão de dados de investigação, tipos de peer review, versões de um artigo);


• Saber pesquisar literatura científica e técnica, avaliar e gerir a informação selecionada de modo eficiente (definição do tema e palavras-chave, fontes de informação disponíveis, técnicas de pesquisa, avaliação da informação, uso de gestores bibliográficos para armazenamento, leitura e anotação de fontes);


• Caracterizar o processo de revisão de literatura ou estado da arte, distinguindo os principais tipos de revisão;


• Aplicar boas práticas e princípios na escrita científica (integridade, prevenção do plágio e uso ético da informação, características e estilos de escrita científica, função de cada parte da estrutura de um artigo científico).

Modo de trabalho

B-learning

Programa

1. Contexto da publicação científica: da investigação à comunicação de resultados


2. Tipologias e características das publicações científicas: os artigos científicos


3. Fases do processo da publicação científica


4. Pesquisa de informação em bases de dados, avaliação da informação e gestores bibliográficos


5. Revisão de literatura e estado da arte


6. Boas práticas da escrita científica e uso ético da informação

Bibliografia Obrigatória

Ballenger , Bruce; The curious researcher : a guide to writing research papers. ISBN: 0-205-17287-3
Hall , George M,; How to write a paper. ISBN: 978-1-4051-6773-4

Métodos de ensino e atividades de aprendizagem

ENSINO

Tempo letivo/de contacto:  14h de contacto/interação online previstas (incluindo avaliação).

Tempo de estudo autónomo: 26,5h de estudo autónomo, num total de 40,5h para se atingirem as competências definidas.

 

Tipo de avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação

Designação	Peso (%)
Exame	60,00
Trabalho prático ou de projeto	40,00
Total:	100,00

Componentes de Ocupação

Designação	Tempo (Horas)
Elaboração de projeto	26,50
Frequência das aulas	14,00
Total:	40,50

Obtenção de frequência

Realização das diversas atividades.

Fórmula de cálculo da classificação final

AVALIAÇÃO

Modalidade de Avaliação: distribuída com exame final. As diversas atividades ao longo dos módulos (questões para associação, mini-testes e PEM) são obrigatórias, devendo ser realizadas antes do exame, sendo a sua aprovação pré-requisito para acesso ao exame.

Escala e aprovação: as classificações de todas as componentes de avaliação serão expressas na escala de 0 a 20 valores. Para ter aprovação final, o estudante deve obter uma nota mínima de 8 valores em cada uma das duas componentes (atividades e exame) e uma classificação final mínima de 10 valores.

Fórmula de cálculo da classificação final: 40% atividades ao longo do curso + 60% exame final.